Šiaulių Medelyno Progimnazija Čia pradedame siekti aukštumų…
Šiaulių Medelyno progimnazija pradeda svarbų pokyčių etapą – mokykloje diegiama kokybės vadybos sistema „Nuolatinis tobulinimas švietime“. Siekdama kryptingai stiprinti ugdymo kokybę, bendruomenės lyderystę ir mokinių pažangą, mokykla jau žengė pirmuosius šios sistemos diegimo žingsnius.
Medelyno progimnazijos mokytojai, administracijos atstovai turėjo išskirtinę galimybę išklausyti ekspertės iš Nyderlandų Marijke Broer įžvalgas apie nuolatinio tobulinimo kultūros kūrimą švietimo įstaigose, mokytojų įgalinimą ir mokinių įtraukties svarbą. Mokymus veda Modestas Gelbūda, ISM Vadybos ir ekonomikos universiteto dėstytojas, Adas Papartis, Vilniaus Volungės darželio-mokyklos direktoriaus pavaduotojas, savo ugdymo įstaigoje sėkmingai įdiegęs šią metodiką ir galintis pasidalinti praktine patirtimi bei pasiektais rezultatais.
„Nuolatinis tobulinimas švietime“ kokybės vadybos sistema yra specialiai pritaikyta švietimo įstaigoms. Metodika orientuota į nuoseklų ugdymo kokybės gerinimą, duomenimis grįstų sprendimų priėmimą, bendradarbiavimą ir visų bendruomenės narių įsitraukimą į pokyčių procesą.
Diegiant sistemą ypatingas dėmesys skiriamas mokinių atsakomybei už savo mokymąsi. Mokiniai kartu su mokytojais kuria klasės misiją, susitarimus, formuluoja aiškius ir pamatuojamus tikslus, stebi savo pažangą ir mokosi reflektuoti apie pasiektus rezultatus. Svarbu tai, kad šioje sistemoje atsakomybė už pažangą tenka ne tik mokyklos vadovams ar mokytojams. Nuolatinio tobulinimo kultūra į procesą įtraukia mokinius, tėvus ir visą bendruomenę. Siekiama, kad kiekvienas mokinys gebėtų kelti asmeninius tikslus, stebėti savo pažangą, reflektuoti pasiekimus ir prisiimti atsakomybę už mokymosi rezultatus.
Diegdama kokybės vadybos sistemą „Nuolatinis tobulinimas švietime“, Šiaulių Medelyno progimnazija siekia tapti dar stipresne besimokančia įstaiga, kurioje kiekvienas bendruomenės narys yra svarbus, o nuolatinis augimas ir tobulėjimas tampa bendru susitarimu ir kasdiene praktika. Tai investicija į mokinių sėkmę, aukštesnę ugdymo kokybę ir ateities iššūkiams pasirengusią mokyklos bendruomenę.
